网络教育前途如何

摘要： 如何评价线上教育？线上教育对于老师来说前景怎样？网络教育学历含金量如何？事业单位认可吗？如何评价线上教育？线上教育对于老师来说前景怎样？线上教育是未来的发展趋势，随着互联网时代的发...

1. 如何评价线上教育？线上教育对于老师来说前景怎样？
2. 网络教育学历含金量如何？事业单位认可吗？

如何评价线上教育？线上教育对于老师来说前景怎样？

线上教育是未来的发展趋势，随着互联网时代的发展脚步，线上教育会持续发展。

老师有一定的资历和内容产出能力，并且会电子化的操作，那么是可以开发的一片领域。

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线上教育是未来的趋势。特别是智能化推广以后。以后的老师不会编程。不会智能化不会进行网上教育，就将会被淘汰。

未来老师的作用主要倾向于精神方面。道德成为整个社会进步的主要动力。

醒醒吧，现在的老师们。老一批不会电子表格的老师已经被淘汰了。你们呢？

与传统教育相比，在线网校系统打破了学生和教师在各种场景中进行教学的距离。 学生可以选择来自世界各地的优秀教师，以节省更高的成本效益。 在线教育可以降低路程消耗时间，降低时间成本，课程内容是公开和透明的，可以及时回放，有利于学生进行课程审查。

据“中国互联网信息中心第44次统计，截至2019年6月，中国在线教育用户达到2.32亿。到2018年底，在线教育用户总数预计将达到2.59亿，占网民总数的27.20%。随着第二个儿童政策的全面开放，在线教育用户的数量将继续增加，以满足用户对碎片化学习的需求。预计2020年中国在线教育用户将达到3.05亿。

从在线教育的市场来看，2014/2018年在线教育用户的数量在不断增加。预计2019年中国K12在线教育用户总数将达到24669000，占K12组总数的15%。2020年，中国K12在线教育用户将超过3000万。

今年春节后，在线教育学习APP新增用户中，三、四、五线及以下城市的占***别为29.2%、24.2%、15.5%，位列城际分布前三，合计占比近70%，较平日提高约10个百分点。业内人士表示——“国内的教育机构正在充分发挥技术的作用，推动在线教育向三线及以下城市下沉。”“以前主要是一二线或者省会城市家长使用在线教育产品及服务，今后，在线教育将会更多触及三线及以下城市，越来越多用户能享受到与一线城市一样的优质教育资源。”

我国传统教育的核心痛点是优质资源供不应求、教学效率缓慢低下，主要成因是我国教育***分布不均、总量不足、质量不高。在线教育可以用互联网传输解决分布不均问题，用大规模***解决总量不足问题，用新技术升级解决质量不高问题，并对“黑箱”式的教育过程进行拆解细化和体验升级，从而提高整个教育行业的产能，这样的作用对于学生个人发展、社会劳动力整体素质的提升都大有裨益，这样的结果需要线上、线下所有从业者的共同智慧和努力。

网络教育学历含金量如何？事业单位认可吗？

从含金量看，网络教育肯定是不如学历教育的。

从事业单位的角度看，由于现在正常学历教育的毕业生数量就已经规模很庞大了，足够他们招聘了，因此明里暗里对网络教育学历是不可避免存在歧视的。因此，在绝大部分事业单位招聘中都是不太认可网络教育的学历（不排除个别认可网络教育学历的单位）。

但是，必须要指出的一点是，网络教育的学历也有自己的含金量。比如在进行国家统一组织的职业资格认证考试、公务员考试、单位内部的职称评定中，网络教育学历和全日制学历教育学历没有区别，所以有了网络教育学历能够让你在后续的职场生涯中弥补不少劣势。特别是在参加部分偏远地区的公务员考试中，网络教育学历反而容易得到当地单位的青睐。这是因为许多大学生并没有做好扎根基层的准备，也容易好高骛远，人员流失率大，而网络教育、自考等毕业生在这方面是优势。

此外，根据***院要求，2020年以前事业单位都会全部转型，特别是行政经营类的事业单位将会不复存在，因此并无必要死盯着事业编制。