教育机构疫情开放方案范文

摘要： 疫情期间，国家的教育部门制定的决策方案，谁才是最终受益者？疫情与教育专项课题如何写？疫情期间，国家的教育部门制定的决策方案，谁才是最终受益者？也不能说谁收益，不收益，对于自制力强，...

1. 疫情期间，国家的教育部门制定的决策方案，谁才是最终受益者？
2. 疫情与教育专项课题如何写？

疫情期间，国家的教育部门制定的决策方案，谁才是最终受益者？

也不能说谁收益，不收益，对于自制力强，自律的孩子，疫情不会有太大影响，其他的应该会有些影响，不排除有些原来表现一般的孩子可能对网课有兴趣，得到提高，这应该是小概率***

我觉得你这个问题问的不好。

疫情期间没有受益者。只有逆行者。那些所谓的受害者，在什么样的环境下都是受害者。那些你所谓的受益者，无论在什么样的情况下，他们都可能成为受益者。因为受益者有强大的心态。受益者他本身就是强者。

我觉得，勤奋、自律的人是受益者，毕竟多一个月学习时间;复读生不管延不延期都是受益者，因为应届生如果没有进步或者进步少，相比就等于在退步;农村和城市考生没有绝对受益者，只是总体来看，城市学生收益更多，因为农村学生复习主要靠老师传授，城里学生有条件报辅导班，更能针对性复习。个人愚见，勿喷。

疫情与教育专项课题如何写？

尝试列提纲如下：

一，正确认识和对待疫情

1，疫情的概念

2，疫情的危害

3，历史上的重大疫情

4，******肺炎疫情的暴发、传播特点及防控常识

5，疫情是人类共同的敌人

二，以人为本依法治疫国策

的坚定实施

1，武汉封城与全国驰援湖北